Plano de Aula

Tema: Números, operações, Frações e Porcentagem

Público Alvo: 6º Ano       Aulas previstas: 4 aulas

Conteúdo: Números Racionais

Justificativa: Por se tratar de conteúdos que fazem parte do currículo, além de estar presente no dia a dia do aluno.

Objetivo: entender a forma fracionária dos números racionais

Objetivos específicos:

H1 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional

H2 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados

H10 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais

H15- Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações

Encaminhamento metodológico:

·         Iniciar a aula contando aos alunos a origem do termo Fração;(narrativa)

·         A história pode ser contada usando um barbante para demonstrar a divisão de partes iguais;

·         Após a história ser contada, explicar aos alunos, que em nosso cotidiano usamos a fração em diversas situações como receitas de culinária, por exemplo;

·         Entregar aos alunos folhas de jornais para que juntos criem algumas situações como: “João foi ao supermercado e comprou 4 pães” (orientar os alunos que dobrem o jornal em 4 partes iguais, representando a quantidade de pães) “e dos 4 que comprou, comeu apenas 2” (orientar que pintem a parte que corresponde a quantidade de pão que João comeu). Então significa que João comeu 2/4 do pão;

·         Colocar situações conforme a realidade do aluno;

·         Explicar que o denominador é o que domina, dá nome, e o numerador é o que numera, diz a quantidade;

·         Explicar também que para algo ser fracionada precisa ser dividido em partes iguais;

·         Mostrar em papelão as seguintes figuras:

·         Inventar com os alunos o que seriam as figuras (pizza, janela, chocolate, etc) pedindo que oralmente digam a que fração correspondem;(mostrar figuras)

  

·         Passar aos alunos as seguintes atividades:

1)      A que fração corresponde o numero de meninos, considerando o total de sua turma?

2)      A que fração corresponde o numero de meninas considerando o total de sua turma?

3)      Luana foi à feira e comprou 10 laranjas, mas apenas 6 estavam maduras. A que fração corresponde o total de laranjas maduras?

4)      Pinte:

a)      7/8 de uma barra de chocolate:

b)      3/6 de balões:

c)      8/10 de bolinhas:

5)      Represente em porcentagem os resultados encontrados nos exercícios anteriores:

Recursos: Régua, barbante, folhas de jornal, panfletos de supermercado, cartolina, bolinhas.

Avaliação: A avaliação é contínua e diagnóstica durante as aulas, observando a participação dos alunos, seus progressos, tanto ao longo das atividades como ao final do bimestre.

Referência: Currículo do Estado de São Paulo, Livro Didático, Internet (Google)